Montmartre comme terrain d’apprentissage pour nos Secondes professionnelles

Comment donner davantage de relief à la littérature, à l’histoire ou au patrimoine ? En allant les rencontrer sur le terrain. Mercredi 30 septembre, nos Secondes professionnelles ont exploré Montmartre aux côtés d’Anne Granger, professeure de lettres, et de Manuela De Leusse, professeure documentaliste.

Une journée pensée pour changer de cadre, éveiller la curiosité et créer des liens entre les apprentissages menés en classe et tout ce qu’un quartier comme Montmartre peut raconter.

Mais cette journée ne se jouait pas uniquement entre les rayons d’une librairie.

À travers un jeu de piste, Montmartre est devenu un véritable support d’observation : ses rues, ses moulins, ses artistes, ses lieux culturels et son patrimoine ont permis aux élèves de faire le lien entre les connaissances abordées en classe et ce qu’ils avaient directement sous les yeux.

De la maison de Jacques Prévert au Musée de Montmartre, les références littéraires et artistiques prennent une dimension différente lorsqu’elles peuvent être rattachées à des lieux et à une histoire.

Le passage par le cimetière de Montmartre a également permis de prolonger un travail préparé en amont autour de l’architecture et de la sculpture funéraires, avec notamment un arrêt près de la tombe d’Émile Zola.

La lecture constituait également l’un des fils rouges de cette journée.

Nos élèves ont ainsi reçu Les Crédits de Damien Peynaud, prolongeant l’expérience au-delà de la sortie et donnant une nouvelle matière à découvrir et à partager en classe.

Une manière de créer un pont entre une rencontre, un lieu, une œuvre et les apprentissages.