Nos formations : après la 3ème
Seconde Générale & Technologique
Durée : 1 an
Rythme : Formation initiale avec stage en entreprise
Admission : après la classe de 3ème
Une seconde pour apprendre, explorer…
… ET MIEUX CHOISIR LA SUITE
La seconde marque une étape importante après le collège. C’est une année pour prendre ses repères, s’adapter aux exigences du lycée et commencer à construire une trajectoire plus claire.
À Jules Richard, cette progression se fait dans un environnement attentif, où l’élève peut avancer à son rythme tout en découvrant des perspectives nouvelles.
Un cadre à taille humaine
Les équipes peuvent mieux suivre les élèves, repérer les besoins et accompagner la progression au fil de l’année.
Une culture technologique dès la seconde
Les élèves évoluent dans une école où les technologies, les projets, les objets techniques et les métiers industriels font partie de l’environnement.
Une orientation plus concrète
L’élève découvre des parcours, des méthodes de travail, des projets et des exemples qui l’aident à mieux se projeter.
Une continuité possible vers la voie technologique
La seconde peut ouvrir vers le Bac STI2D, tout en laissant le temps d’affiner le projet selon le profil, les résultats et les envies de l’élève.
Cette seconde peut correspondre à un élève qui…
Il n’est pas nécessaire de correspondre à toutes ces situations pour candidater.
Cette section donne simplement des repères pour aider à se poser les bonnes questions avant de choisir une seconde.
Hésiter encore sur son orientation
L’élève n’a pas encore choisi précisément sa voie et peut avoir besoin d’une année pour mûrir son projet avant le choix de la première.
Vouloir garder plusieurs possibilités ouvertes
La seconde permet de poursuivre après la 3e sans se fermer trop vite à une seule direction : voie générale, voie technologique ou réorientation selon l’évolution du projet.
Avoir besoin de gagner en méthode et en régularité
Un cadre structurant, des repères clairs et un accompagnement attentif peuvent aider à progresser au fil de l’année.
Commencer à s’intéresser aux sciences appliquées ou aux technologies
Cette voie peut convenir aux élèves curieux des objets, des systèmes, du numérique, des usages ou des solutions techniques, même sans projet métier précis.
Avoir besoin de mieux comprendre à quoi servent les apprentissages
L’environnement technologique de l’école peut aider à relier les cours à des projets, des exemples concrets et des perspectives d’orientation.
Ce que l’élève va développer
À Jules Richard, les compétences se développent dans la durée, à travers des consignes claires, des situations de travail, des retours réguliers et des projets qui donnent du sens aux apprentissages.
S’adapter aux attentes du lycée
Prendre ses repères, comprendre les exigences, gagner en régularité et devenir plus autonome dans son travail.
Raisonner à partir de situations concrètes
Relier certains apprentissages à des objets, des systèmes, des usages ou des problématiques techniques.
Découvrir une culture technologique
Approcher les sciences appliquées, le numérique, les solutions techniques et les environnements industriels présents dans l’école.
Entrer dans une démarche de projet
Observer, questionner, proposer, tester, ajuster et présenter une idée avec méthode.
Clarifier progressivement son orientation
Identifier ce qui l’intéresse, ce qui lui correspond et les voies possibles après la seconde.
Apprendre autrement grâce aux projets ….
… ET AUX MISES EN SITUATION
Les apprentissages prennent plus de sens lorsqu’ils sont reliés à des situations concrètes. En seconde, les élèves découvrent progressivement une culture technologique à travers des projets, des cas pratiques et des réalisations qui permettent d’observer, d’expérimenter et de travailler en équipe.
COURSE EN COURS
De l’idée à la piste
Un projet collectif autour d’un mini-véhicule électrique, qui permet d’aborder une démarche complète : imaginer, concevoir, fabriquer, tester, améliorer et présenter une réalisation technique.
Et après la Seconde GT ?
À la fin de la Seconde générale et technologique, l’élève prépare son choix d’orientation avec l’équipe éducative.
Cette année peut notamment permettre de poursuivre vers un Bac STI2D pour les élèves attirés par les sciences appliquées, l’innovation, le numérique et les technologies. Elle peut aussi aider à réfléchir à une autre orientation selon le profil, les résultats et le projet de l’élève.
Bac STI2D
Pour les élèves attirés par l’innovation, les sciences appliquées, l’ingénierie, le numérique, les systèmes techniques et les projets.
Réorientation vers une voie professionnelle
Pour les élèves qui souhaitent se rapprocher d’apprentissages plus professionnels, avec davantage d’atelier, de gestes techniques, de fabrication ou de conception.
Découvrir nos Bac Pro
Échange avec l’équipe
Pour les familles qui hésitent encore entre plusieurs possibilités après la seconde.
Découvrir l’école avant de candidater
Avant de déposer une demande, les familles peuvent découvrir l’établissement, rencontrer l’équipe, visiter les espaces et poser leurs questions sur la formation, l’orientation et l’accompagnement proposé.
Plusieurs possibilités permettent aux familles et aux élèves de mieux comprendre la formation, l’environnement de l’école et les ateliers avant de candidater.
Candidater après la 3e
L’admission en Seconde générale et technologique concerne les élèves après la classe de 3e.
Dans la plupart des cas, les familles formulent leurs vœux via Affelnet, en renseignant l’École Jules Richard dans leurs choix d’orientation. L’établissement étudie ensuite les dossiers transmis.
Les familles peuvent également déposer une demande directement via le lien Pronote Jules Richard, notamment lorsqu’elles ne passent pas par Affelnet ou selon leur situation.
1
Formuler une demande
Via Affelnet après la 3e et/ou via le lien Pronote Jules Richard selon la situation.
2
Étude du dossier
L’équipe examine les éléments transmis.
3
Échange avec l’école si nécessaire
Un échange peut permettre de mieux comprendre le projet de l’élève, ses attentes et son orientation.
4
Finalisation de l’admission
La famille reçoit les informations nécessaires pour finaliser l’inscription.