Lorsque vous affectez votre solde de taxe d’apprentissage à l’École Jules Richard, vous ne financez pas simplement une école.

Vous soutenez des projets, des équipements, des concours, des innovations et surtout des jeunes qui apprennent en faisant.

Car ici, la formation ne se limite pas aux salles de cours. Les élèves expérimentent, conçoivent, fabriquent, testent et développent des projets qui les plongent dans des situations proches de celles qu’ils rencontreront demain en entreprise.

Mais concrètement, que permet votre contribution ?

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Les projets ne s’arrêtent pas aux portes de l’établissement.

Chaque année, les élèves participent à des concours et défis qui leur permettent de mettre leurs compétences à l’épreuve et de valoriser leur travail.

Course en Cours, Mini-Entreprise®, Golden Tech, Entreprendre Pour Apprendre : autant d’expériences qui encouragent l’innovation, l’esprit d’équipe, la créativité et la prise d’initiative.

Pour les étudiants, c’est l’occasion de défendre un projet, présenter une idée, convaincre un jury et découvrir les exigences du monde professionnel dans des conditions réelles.

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Derrière chaque projet se cachent des ressources indispensables.

Le solde de la taxe d’apprentissage contribue à faire évoluer les équipements pédagogiques, les ateliers techniques, les logiciels professionnels et les outils utilisés quotidiennement par les élèves et les enseignants.

Ces investissements permettent de maintenir un environnement de formation moderne, connecté aux réalités des entreprises et aux évolutions technologiques des secteurs industriels.

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Derrière chaque projet présenté, chaque concours remporté ou chaque équipement utilisé, il y a une même réalité : le soutien des entreprises.

En choisissant l’École Jules Richard sur SOLTÉA, vous participez concrètement à la formation des futurs techniciens, concepteurs, spécialistes des microtechniques et professionnels des technologies qui rejoindront demain le monde du travail.

Retrouvez l’École Jules Richard sur SOLTÉA

Nom : ÉCOLE JULES RICHARD
UAI : 0754015G
SIRET : 784 778 532 00019

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Une question ? Échangeons ensemble

Diego BRAUD
Responsable du développement et des partenariats

📞 07 87 97 35 08

✉️ entreprises@ecolejulesrichard.fr

À quelques jours des vacances d’été, les équipes de l’École Jules Richard se sont retrouvées pour un temps d’échange consacré à la vie de l’établissement et aux grandes orientations des mois à venir.

Cette plénière a permis de revenir sur une année particulièrement dynamique, marquée par de nombreux projets pédagogiques, des concours, des partenariats, des sorties et de belles réussites collectives. Autant d’initiatives qui illustrent l’engagement quotidien des équipes et la richesse des parcours proposés aux élèves.

Au-delà du bilan, cette rencontre a également été l’occasion de partager les ambitions qui guideront la prochaine rentrée et de poursuivre la réflexion autour du développement de l’école, de ses formations et de ses projets.

Comme souvent à Jules Richard, les échanges se sont prolongés dans un cadre plus informel autour d’un déjeuner convivial, offrant à chacun l’occasion de se retrouver avant la période estivale.

Nous adressons nos sincères remerciements à l’ensemble des professeurs, à l’équipe de direction, aux personnels administratifs ainsi qu’au Groupe SOS pour leur implication, leur énergie et leur engagement tout au long de l’année.

Nous vous souhaitons à toutes et à tous un très bel été et avons hâte de vous retrouver à la rentrée pour écrire ensemble un nouveau chapitre de l’aventure Jules Richard. ☀️

L’École Jules Richard a récemment accueilli, dans le gymnase de l’établissement, une nouvelle édition de son traditionnel tournoi de ping-pong opposant ses élèves à ceux du CE3P, l’école de photographie.

Cette rencontre sportive a réuni les élèves des deux établissements autour d’un objectif commun : partager un moment convivial placé sous le signe du fair-play, de l’esprit d’équipe et de la bonne humeur.

Organisé sous la forme d’un tournoi par équipes, avec différentes rencontres tout au long de la journée, l’événement a permis aux participants de représenter leur établissement dans une ambiance dynamique et bienveillante.

Au terme de la compétition, l’équipe de l’École Jules Richard s’est imposée sur le score de 9 à 0, permettant au trophée de rester à la maison pour une année supplémentaire.

Au-delà du résultat sportif, cette rencontre illustre l’importance accordée par l’École Jules Richard à la vie de l’établissement et aux activités favorisant la cohésion entre les élèves.

👏 Un grand bravo à l’ensemble des participants pour leur engagement et leur fair-play.

🙌 Merci également aux supporters, venus nombreux encourager les équipes et contribuer à la réussite de cette rencontre.

🙏 L’École Jules Richard remercie tout particulièrement Patrick Renna, professeur d’EPS, pour l’organisation et l’encadrement de ce tournoi.

Rendez-vous l’année prochaine pour remettre le trophée en jeu !

La taxe d’apprentissage fait partie de ces sujets que l’on pense maîtriser… jusqu’à ce que l’on s’y intéresse vraiment.

Entre obligations réglementaires, affectation du solde, plateforme SOLTÉA et choix des établissements bénéficiaires, il n’est pas toujours facile de distinguer les faits des idées reçues.

Pourtant, certaines croyances peuvent empêcher les entreprises de tirer pleinement parti de ce dispositif.

Décryptage de 7 idées reçues qui méritent d’être passées au crible.

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Idée reçue n°2 : « Ma contribution est trop faible pour avoir un impact »

Faux.

Aucune entreprise ne finance seule un projet pédagogique.

En revanche, l’addition des contributions permet chaque année de financer des équipements techniques, des logiciels professionnels, des projets innovants ou encore des concours étudiants.

Derrière chaque versement de taxe d’apprentissage se cachent des projets concrets qui contribuent à préparer les professionnels de demain.

Idée reçue n°4 : « La taxe d’apprentissage est simplement un impôt de plus »

Pas vraiment.

Bien sûr, la taxe d’apprentissage est une contribution réglementaire.

Mais elle possède une particularité unique : elle permet aux entreprises de participer directement au financement de la formation professionnelle et de l’apprentissage.

À travers elle, les entreprises soutiennent les compétences, les métiers et les talents qui feront l’économie de demain.

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Idée reçue n°6 : « Mon expert-comptable s’occupe de tout »

Pas totalement.

Votre expert-comptable ou votre service financier peut bien sûr gérer la partie déclarative.

En revanche, le choix des établissements à soutenir relève souvent d’une décision stratégique de l’entreprise.

Souhaitez-vous soutenir les formations de votre secteur ?

Les métiers qui recrutent ?

Les talents dont vous aurez besoin demain ?

C’est à l’entreprise de répondre à ces questions.

Accéder à la plateforme SOLTéa

Idée reçue n°7 : « Mon versement ne changera rien »

C’est probablement l’idée reçue la plus dommageable.

Car derrière chaque contribution se trouvent des étudiants, des équipements, des projets et des opportunités.

La taxe d’apprentissage permet de financer des environnements pédagogiques proches des réalités du terrain et de renforcer les liens entre les entreprises et les établissements de formation.

En d’autres termes, elle contribue directement à préparer les futurs professionnels qui rejoindront demain les entreprises françaises.

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Une question sur la taxe d’apprentissage ?

Diego BRAUD
Responsable du développement et des partenariats

📞 07 87 97 35 08

✉️ entreprises@ecolejulesrichard.fr

Chaque année, les entreprises françaises versent la taxe d’apprentissage. Pourtant, beaucoup ignorent encore son origine, son fonctionnement ou même son utilité réelle. S’agit-il simplement d’une obligation fiscale ? À quoi sert cet argent ? Pourquoi les entreprises peuvent-elles désormais choisir les établissements qu’elles souhaitent soutenir ?

Derrière la taxe d’apprentissage se cache en réalité un dispositif unique qui relie depuis près de 100 ans le monde de l’entreprise à celui de la formation.

Voici tout ce qu’il faut savoir pour comprendre son rôle, son évolution et les démarches à effectuer en 2026.

Elle permet notamment de :

• financer des équipements pédagogiques modernes ;
• développer des projets innovants ;
• acquérir des logiciels et outils professionnels ;
• renforcer les liens avec les entreprises ;
• préparer les jeunes aux métiers qui recrutent.

Autrement dit, elle contribue directement à la formation des compétences dont les entreprises auront besoin demain.

Une contribution qui peut avoir un impact concret

Grâce au système actuel, les entreprises peuvent choisir les établissements qu’elles souhaitent soutenir et participer directement à la formation des talents de demain.

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La taxe d’apprentissage concerne la majorité des entreprises employant des salariés et soumises à l’impôt sur le revenu ou à l’impôt sur les sociétés.

Certaines structures peuvent bénéficier d’exonérations ou de dispositions spécifiques selon leur situation.

La contribution est calculée à partir de la masse salariale et comporte plusieurs composantes destinées au financement de l’apprentissage et des formations professionnelles.

Pendant longtemps, les modalités de versement de la taxe d’apprentissage pouvaient sembler complexes.

Pour simplifier les démarches, une réforme majeure est entrée en vigueur en 2023.

Désormais, le recouvrement est assuré par l’URSSAF et les entreprises utilisent une plateforme unique pour répartir leur solde de taxe d’apprentissage : SOLTéA.

Cette évolution a permis de rendre le dispositif plus transparent, plus simple et plus accessible.

Pour la campagne 2026, plusieurs échéances sont à anticiper :

📅 26 mai 2026 : ouverture de SOLTéA aux entreprises

📅 21 août 2026 : clôture de la première période de répartition

📅 1er septembre 2026 : premier versement aux établissements

📅 3 septembre 2026 : ouverture de la seconde période de répartition

📅 21 octobre 2026 : clôture définitive de la campagne

📅 5 novembre 2026 : second versement aux établissements

Comprendre la taxe d’apprentissage, c’est comprendre qu’elle ne se limite pas à une obligation réglementaire.

Elle constitue aussi une opportunité pour les entreprises de soutenir les formations qui préparent les compétences dont elles auront besoin demain.

L’École Jules Richard fait partie des établissements habilités à recevoir le solde de la taxe d’apprentissage via SOLTéA.

Nom : ÉCOLE JULES RICHARD

UAI : 0754015G

SIRET : 784 778 532 00019

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Diego BRAUD
Responsable du développement et des partenariats

📞 07 87 97 35 08

✉️ entreprises@ecolejulesrichard.fr

Choisir une option peut être un véritable atout tout au long du lycée.

D’abord, cela permet aux élèves d’explorer de nouveaux domaines et d’approfondir certaines matières qui les intéressent particulièrement. C’est aussi une bonne manière de découvrir progressivement un secteur avant de faire ses choix de spécialités ou d’études supérieures.

Certaines options permettent également :

• de développer des compétences complémentaires,
• de renforcer son dossier scolaire,
• de gagner en méthodologie,
• et de valoriser sa motivation sur Parcoursup.

Cependant, il est important de garder en tête qu’une option représente aussi plusieurs heures de cours supplémentaires chaque semaine. Il est donc préférable de choisir une matière qui correspond réellement à ses envies et à ses capacités de travail.

D’autres permettent de découvrir des enseignements plus technologiques ou professionnels :

• création et innovation technologiques,
• sciences de l’ingénieur,
• management et gestion,
• santé et social,
• sciences et laboratoire,
• création design,
• biotechnologies, etc.

Toutes les options ne sont pas disponibles dans tous les lycées. Il est donc important de se renseigner en amont avant les choix d’orientation.

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Les options peuvent aussi aider les élèves à mieux construire leur orientation.

Par exemple, un élève intéressé par les sciences ou l’ingénierie pourra découvrir plus concrètement certains domaines grâce aux enseignements technologiques. À l’inverse, les options artistiques ou linguistiques peuvent permettre d’explorer d’autres centres d’intérêt et d’affiner progressivement son projet.

Ces choix ne déterminent pas définitivement l’avenir d’un élève, mais ils peuvent l’aider à :

• mieux se connaître,
• confirmer certaines envies,
• ou découvrir de nouvelles perspectives.

Au fil du lycée, certaines options peuvent être poursuivies jusqu’en terminale. D’autres sont proposées uniquement en fin de parcours afin d’accompagner les projets d’études supérieures des élèves.

C’est notamment le cas de :

• maths complémentaires,
• maths expertes,
• ou encore droit et grands enjeux du monde contemporain.

Ces enseignements permettent d’approfondir certains domaines et de mieux préparer certaines formations post-bac.

Plongez au coeur de notre Bac Pro MP3D

Le plus important reste de choisir des options cohérentes avec :

• ses centres d’intérêt,
• ses points forts,
• sa motivation,
• et son projet d’orientation.

Il n’existe pas de “meilleure” option universelle. Une option pertinente est avant tout une option dans laquelle l’élève pourra s’investir et progresser.

Échanger avec les enseignants, participer aux journées portes ouvertes ou découvrir les enseignements lors de mini-stages peut également aider à faire un choix plus éclairé.

Accéder à l’ensemble de nos formations

L’orientation après la classe de 3e représente une étape importante dans le parcours d’un élève. Voie générale, technologique, professionnelle, CAP, apprentissage… les possibilités sont nombreuses et il n’est pas toujours simple pour les familles de s’y retrouver.

La bonne nouvelle, c’est qu’il n’existe pas un seul parcours de réussite. Aujourd’hui, les passerelles entre les formations sont nombreuses et chaque voie permet de construire progressivement son projet d’avenir.

La voie générale et technologique s’adresse aux élèves qui souhaitent poursuivre des études dans un cadre plus théorique tout en continuant à explorer différents domaines.

En classe de seconde, les élèves suivent un enseignement commun complété par des options qui leur permettent de découvrir de nouvelles matières :

• sciences de l’ingénieur,
• création et design,
• technologies,
• langues,
• numérique,
• laboratoire,
• architecture, etc.

Cette voie permet ensuite de s’orienter progressivement vers des études supérieures : université, BTS, BUT, écoles spécialisées ou grandes écoles.

Pour certains élèves, c’est aussi l’occasion de prendre encore du temps pour préciser leur projet professionnel.

Tout savoir sur notre Bac STI2D

La pédagogie y est souvent différente :

• davantage de pratique,
• projets concrets,
• stages en entreprise,
• travail en atelier,
• immersion professionnelle.

Industrie, numérique, modélisation 3D, maintenance, électronique, design, santé ou encore artisanat : les débouchés sont nombreux et les secteurs recherchent aujourd’hui des profils qualifiés.

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Tous les élèves n’avancent pas au même rythme ni avec les mêmes besoins. Il existe donc également des dispositifs d’accompagnement adaptés pour certains profils :

• ULIS,
• établissements spécialisés,
• enseignement adapté,
• accompagnement renforcé.

L’objectif reste toujours le même : permettre à chaque jeune de trouver un environnement dans lequel il pourra progresser, prendre confiance et construire son avenir.

L’orientation après la 3e n’est pas une décision figée pour toute une vie. Aujourd’hui, les parcours évoluent, les passerelles existent et il est toujours possible de réajuster son projet au fil des années.

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Cette flexibilité leur permet d’adapter leur profil en fonction de leur projet d’avenir.

Après le bac, les possibilités sont nombreuses : études universitaires, classes préparatoires, écoles spécialisées ou autres formations sélectives.

Par exemple, le bac STI2D (Sciences et Technologies de l’Industrie et du Développement Durable) proposé à l’École Jules Richard s’adresse aux élèves intéressés par l’innovation technologique et les enjeux environnementaux.

Après le bac, les élèves peuvent poursuivre leurs études dans des formations professionnalisantes comme les BTS ou les BUT, puis éventuellement se spécialiser davantage en licence professionnelle ou en école.

Découvrir le bac STI2D

À l’École Jules Richard, plusieurs parcours permettent de se spécialiser dans des secteurs techniques de précision :

• Bac professionnel Microtechniques : formation aux systèmes miniaturisés et de haute précision

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• Bac professionnel MP3D (Modélisation et Prototypage 3D) : conception, modélisation et fabrication de pièces et prototypes

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Au-delà des épreuves, l’essentiel reste le choix de l’orientation. Les spécialités, la filière choisie et le projet d’études influencent directement les possibilités après le bac, notamment via Parcoursup.

Plus qu’un simple diplôme, le baccalauréat marque une étape clé pour construire son avenir et s’ouvrir à de nombreuses opportunités.

Après une seconde commune, les élèves font le choix de leur orientation. Le bac technologique leur permet alors de se spécialiser progressivement, de travailler sur des situations concrètes et de mieux se projeter dans la suite de leur parcours.

Plusieurs séries existent, chacune liée à un domaine spécifique (industrie, numérique, santé, management, design…).

À partir de la première, les élèves peuvent orienter leur parcours selon leurs centres d’intérêt :

• Architecture et construction (AC)
• Innovation et éco-conception (ITEC)
• Systèmes d’information et numérique (SIN)

Cette spécialisation progressive permet de construire un parcours cohérent et de mieux se projeter dans la suite des études.

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