Se projeter après Jules Richard

Après l’école, des parcours qui continuent

Après chaque formation, quelles possibilités ?

Une formation ne se choisit pas seulement pour l’année prochaine. Elle se choisit aussi pour ce qu’elle peut ouvrir après.

Poursuite d’études, spécialisation, métiers techniques, insertion professionnelle : cette section donne des repères clairs pour comprendre les possibilités après chacune de nos formations.

Les exemples ci-contre sont indicatifs. Les parcours dépendent toujours du niveau de l’élève ou de l’étudiant, de son dossier, de sa motivation, de ses résultats et des modalités d’admission propres à chaque formation.

Ce que cette formation permet de construire

Cette année permet de consolider ses bases, de découvrir l’univers technologique et de préparer un choix d’orientation plus éclairé.

Suites possibles 

Poursuite en première technologique ou réorientation selon le profil et le projet de l’élève.

Exemples de poursuites ou débouchés 

Bac STI2D ; autre voie technologique ; voie professionnelle selon les besoins, les résultats et le projet de l’élève.

Découvrir la Seconde GT

Ce que cette formation permet de construire

Cette formation permet de développer une culture technologique solide, en lien avec les sciences appliquées, l’innovation, le numérique, les systèmes techniques et les projets.

Suites possibles 

Poursuite vers l’enseignement supérieur technologique, scientifique ou industriel.

Exemples de poursuites ou débouchés 

BTS CIM ; BTS CIEL ou SIO ; BUT GMP ou GEII ; écoles spécialisées ; écoles d’ingénieurs selon le dossier.

Découvrir le Bac STI2D

Ce que cette formation permet de construire

Cette formation permet d’acquérir des compétences techniques précises : fabrication, assemblage, réglage, contrôle, mesure et intervention sur des objets ou systèmes miniaturisés.

Suites possibles 

Poursuite en BTS, insertion professionnelle ou spécialisation progressive après une première poursuite d’études.

Exemples de poursuites ou débouchés 

BTS CIM proposé à l’école ; BTS CPRP ; BTS CPI ; BTS Maintenance ; insertion dans la précision, le contrôle, l’assemblage ou la maintenance.

Découvrir le Bac Pro Microtechniques

Ce que cette formation permet de construire

Cette formation permet de développer des compétences en dessin technique, modélisation 3D, conception numérique et prototypage. L’élève apprend à transformer une idée, un plan ou un besoin en solution modélisée ou fabriquée.

Suites possibles 

Poursuite en BTS, insertion professionnelle ou spécialisation dans les métiers liés à la conception numérique, à la CAO et au prototypage.

Exemples de poursuites ou débouchés 

BTS CIM proposé à l’école ; BTS CPI ou CPDE ; BTS ATI ; bureau d’études / CAO ; prototypage et fabrication additive.

Découvrir le Bac Pro MP3D

Ce que cette formation permet de construire

Cette formation permet d’approfondir la conception, l’industrialisation, le prototypage, la précision et l’amélioration de produits techniques. Elle prépare à des fonctions techniques qualifiées ou à une poursuite d’études spécialisée.

Suites possibles 

Insertion professionnelle ou poursuite d’études vers une spécialisation supérieure.

Exemples de poursuites ou débouchés 

Technicien en bureau d’études ; technicien méthodes / industrialisation ; technicien qualité / contrôle ; licence professionnelle ; prépa ATS ou école d’ingénieurs selon le dossier.

Découvrir le BTS CIM

Des métiers et secteurs pour se projeter 

Les formations de Jules Richard ouvrent vers plusieurs univers professionnels. Selon le parcours suivi et les poursuites d’études choisies, elles peuvent conduire à des métiers techniques, de conception, d’ingénierie, de production ou encore de gestion de projet.

Aéronautique

Luxe & horlogerie

Robotique

Fabrication additive & impression 3D

Contrôle qualité & mesure

Technologies durables

Automobile

Biomédical

Bureau d’étude

Maintenance indutrielle

Énergie

Industrie de précision

Métiers & perspectives professionnelles

Selon la formation suivie et la poursuite d’études choisie, les parcours peuvent mener vers des métiers allant de la technicienne ou du technicien spécialisé jusqu’aux fonctions d’ingénierie, de pilotage de projet ou de management.

Conception & ingénierie

Ingénieur mécanique · Ingénieur en génie industriel · Dessinateur-projeteur · Concepteur CAO · Concepteur de produits

3D, innovation & prototypage

Ingénieur conception produit · Concepteur 3D · Technicien prototypiste · Spécialiste fabrication additive

Production & industrialisation

Ingénieur méthodes · Ingénieur industrialisation · Responsable de production · Technicien méthodes · Microtechnicien

Qualité, mesure & essais

Ingénieur qualité · Responsable qualité · Métrologue · Technicien essais · Chargé de validation

Robotique, automatismes & maintenance

Ingénieur robotique · Ingénieur mécatronique · Automaticien · Responsable maintenance · Technicien systèmes automatisés

Projet & développement commercial

Chef de projet industriel · Technico-commercial · Ingénieur d’affaires · Chargé d’affaires techniques

Ils racontent leur parcours après l’école

« Jules Richard a sauvé ma scolarité et m’a redonné confiance. J’y ai attrapé le virus de la technique avant de poursuivre en BTS. Aujourd’hui, je suis dessinateur et programmeur CN 5 et 7 axes, et j’ai notamment participé au chantier de Notre-Dame. À 13 ans, je n’aurais jamais imaginé ce parcours. »

« À Jules Richard, j’ai découvert une formation portée par des professionnels qui nous transmettaient leur passion bien au-delà du programme. Cette base technique m’a ensuite conduit vers une école d’ingénieurs, puis vers l’aéronautique et le spatial, d’Ariane à Airbus. Cette culture du terrain m’accompagne encore aujourd’hui. »

« Après un bac et un BTS techniques, puis une licence en plasturgie, cela fait 30 ans que je crée, imagine et conçois dans des secteurs aussi variés que le médical, le luxe ou la téléphonie. Et aux jeunes femmes qui hésitent encore : n’hésitez pas à vous lancer dans ces métiers. »

« Jules Richard m’a donné une base technique solide, un esprit d’analyse et une vraie compréhension des environnements industriels. Ce socle m’a permis d’évoluer de fonctions techniques vers le management, la direction de projets puis la responsabilité d’activités stratégiques dans l’automobile, le ferroviaire, l’aéronautique et la défense. »

« À Jules Richard, j’ai acquis une base technique solide qui m’a ouvert les portes de l’industrie et appris à m’adapter à des univers très différents. Vingt ans plus tard, j’accompagne aujourd’hui des PME, ETI et grandes entreprises dans leur organisation. »

Un réseau d’anciens pour garder le lien

Créée en 1930, l’Amicale Jules Richard fédère les anciens élèves ainsi que les élèves actuellement scolarisés à l’école.

Elle contribue à maintenir le lien entre les générations, à valoriser les parcours issus de l’établissement et à faire vivre un réseau autour des métiers techniques, des expériences professionnelles et des opportunités.

Maintenir le lien entre générations
Créer des échanges entre anciens élèves, élèves actuels et étudiants.

Valoriser les parcours
Mettre en lumière les trajectoires professionnelles et les compétences développées après la formation.

Relayer des opportunités
Partager des offres d’emploi, des contacts ou des opportunités issues du réseau.

Participer à la vie de l’école
Contribuer aux événements, rencontres et temps d’échange autour des parcours.

 

Découvrir le site de l’Amicale

Vous voulez mieux comprendre les parcours possibles ?

Chaque élève avance avec son profil, ses envies et ses objectifs. Pour mieux se projeter, vous pouvez découvrir les formations, poser une question d’orientation ou échanger directement avec le secrétariat.

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